【停课困兽斗】停课添特殊学校师生负担　家长照顾压力倍增痛症加剧：辛苦都要顶住

新冠肺炎疫情持续，不少学校提倡停课不停学。对一般学生而言，硬件配套、学习成效或未如理想，而对特殊学校的学校来说，教学电子化又衍生其他困难。不论老师、学生，还是家长，都是一项新挑战。

今年18岁，患大脑麻痹症的肖杰威，是香港红十字会甘乃迪中心的寄宿学生。他半身痉挛、活动能力时好时坏，也时不时会抽筋，故要带上单车帽保护头部。

学校分5日宿、7日宿或走读3种选择，不论5日、7日宿，学生定期都会回家见家人，惟杰威因家庭状况，入学至今都没回家，已经3年。

学生：难以熟习教学软件

以前下课后可自由闲逛，跟朋友到图书馆聊天、在课室食零食都可。疫情后要减少社交接触，大家只能主要以whatsapp，或其他社交媒体沟通。「一开始有点不习惯，因没接触开此类软件，好少用。」打字、录音要慢慢熟习，实时课堂又要用Zoom、Google Meet等。

由热闹的课堂，变成一个人对住屏幕上课，杰威坦言起初有点不适应，也感不便。「要先研究如何操作软件，输入课堂编码；老师在软件内对住一班同学，不能同时答毕所有问题。用Apps上课，有时声音也听得不清楚。」

不但操作上花更多时间，上课问问题时可能叠声，英文读音也听不清，变相更难学得好。除此之外，因不习惯电子产品的介面和操作，交功课也成一大难题。杰威补充：「如要做数学功课，要先拍低，再转成PDF。」

与外界隔绝 最担心家人

疫情爆发后，家长到校探访受限制，不单学生间的交流大大降低，回家见家人的机会亦减少。杰威指，现时的娱乐只剩下玩电子游戏，最担心的是家人和课业进度，其他同学也曾表示同样的忧虑。

【我们班3年后会考DSE，担心课程跟不上，教不完的话就会较蚀底。

现时晚晚都会致电家人，幸好宿舍和老师会提供视像通话，虽然隔住屏幕，但同学仍能看看家人的样子。】

家长：停课后照顾压力倍增

蔡太的14岁儿子是学校的走读生，5年前确诊亚历山大症，要坐轮椅、活动能力受限，大小便亦须别人辅助。「他戴住呼吸机睡觉，故要留意住。而因腰骨有压疮，要打侧睡，常睡两小时左右就觉得肩膊、盘骨痛，故半夜要不就帮他转身，要不就放尿，所以我没试过连续睡超过5小时。」

儿子的覆诊科目亦多不胜数，蔡太形容为「由头到脚趾都有科要覆诊」，通常两星期就有一科。现时除覆诊外不会外出，约一个月一两次，可减就减。外出会戴足口罩、护目镜、防菌机，轮椅出入后会彻底消毒，将感染风险减至最低。初期经历过物资抢购满的时间，幸而有社工、团体如红十字会捐赠防疫包，才可勉强应付。

疫情爆发前，儿子每日上课的数小时，就是蔡太喘息的空间，但停课后的生活，却把唯一一段私人时间都夺去。

【原本我可以约几个家长出去行山、唞唞气，起码有数小时可以纾缓一下，但现在24小时贴身照顾他，好辛苦。见朋友、约出去更加无可能，只靠电话聊天。】

痛症加剧唯有死顶

日夜照顾下，蔡太右手患肩周炎，不能向后拗、也不能举高，看了好多次骨科、物理治疗都治不好。

【因为轮椅过床，或者放尿，我每3小时就要抱他上床一次。】

爸爸工作要返通宵更，长女今年考DSE，大家各有各忙，故儿子在家的时间，大部分事务都由她一力承担。「现在肩周炎变得更严重，夜晚会痹痛，不过没辨法啦，好多事都要死顶。」

停课不停学，儿子在家也要网上学习。不过一节45分钟的课堂，蔡太事前亦要做不少准备工夫。「要替他记住何时上课，临上课时要为他处理好大小便的问题，不想他上堂要去洗手间，总有种无形的压力。」连外出买菜，也要跟丈夫夹好时间，处理好儿子的饮食、如厕、上课需要，才可「偷」时间出去一会。

蔡太坦言，多重压力堆叠，久而久之更加焦虑、低落，也曾被建议跟心理学家面谈。「有一两次半夜觉得好累，儿子周身痛，炆憎的情绪一定有。」

网上教学添困难 盼回复正常

网上教学的成效不及面授，蔡太指或更困难：

【理科、数学在网上好难教，学生的吸收能力也有限。而我儿子说话不太清晰，说话要花很多力气，故老师有时也听不清楚他在说甚么，问或答问题时，老师也要多听一两次才听到，现场对答的话当然会好点。】

疫情来到第3个月，虽然心理上慢慢适应，但生理上始终吃不消。蔡太虽盼疫情快点过去、回复正常，但同时亦因儿子懂事而感安慰。「我和儿子关系变好，因为他知道我辛苦，现时也计划买医疗床、吊机等。能照顾的话，就做到最后一刻。」

老师工时加长 学业心理都会照顾

任教英文的黄考秀老师指，自疫情爆发以来，全校教职员均努力搜集网上教学资源，互相分享能促进学习的工具。「相较面授，我们看不到学生的反应。变相每一个步骤、细微位我们都要思考，如何可以令学生在没有太多协助下，都能掌握和明白教学。」

预计好每一个学生可能面对的难题，预先拍好在影片内解说，筹备教材的时间也就更多。而小学生年纪小，在家学习需家长从旁陪伴，但家长又有正职在身，变相课堂时间会比较飘忽。

【例如我一班有9个学生，但每个家长有空的时间不同，就要互相迁就。有时下午一堂、黄昏一堂、夜晚一堂，才能做到实时教学。】

停课期长，黄老师指学生的情绪也要兼顾，班主任会定期致电、视像或WhatsApp学生和家长，了解他们的状况。有时候更会特意约个时间，让一班同学「视像聚会」。

黄老师说：「试过约网上下午茶，让他们互相打招呼。他们那种兴奋和嘈吵，就好像回到班房般。一见到同学仔就互相问好，喊对方的名字，像渴求（聊天）了好久。有些言语、体能较弱的同学，在那个环境内都开心，也看到他笑。」

香港红十字会自一月初援助弱势社群抗疫，现发出紧急呼吁，希望大众市民慷慨捐款，令累计100,000名本港受疫情影响的弱势群组可受帮助，如育有儿童的低收入家庭及无家者等，得到个人或家居防疫用品、心理支援及健康教育等服务，助他们渡过逆境。